методические рекомендации по внедрению инклюзивного образования

С материалами круглого стола можно ознакомиться

В ходе круглого стола участники также обсудили практические аспекты развития инклюзивного образования в Республике Беларусь, в обсуждении принимали активное участие родители детей с особенностями развития. 

Серия встреч по обсуждению возможности реализации идеи инклюзивного образования в нашей стране была инициирована Представительством Международного детского фонда в Республике Беларусь в 2010-2011 году. Работа экспертной группы была начата с формирования общего видения инклюзивного образования, определения групп которые исключены из процесса общеобразовательного процесса и создания Идеальной модели инклюзивного образования в детском дошкольном учреждении. 

Ирина Миронова, директор Представительства Международного детского фонда в Республике Беларусь, представила рекомендации по внедрению инклюзивного образования, разработанные экспертной группой, в которую вошли специалисты-практики из различных регионов Беларуси, сотрудники Национального института образования, преподаватели педагогического университета им. М.Танка, родители детей с инвалидностью, представители Министерства образования РБ.

Открывая круглый стол, Антонина Михайловна Змушко, начальник Управления специального образования Министерства образования Республики Беларусь, представила опыт Республики Беларусь в области специального образования. На сегодняшний день в Республике работают 142 центра коррекционно - развивающего обучения и развития, более 5000 интегрированных классов. Однако, внедрение спецобразования не сопровождается изменениями в организации школьной жизни, в программах, а также в подходах к обучению. Отсутствие организационных изменений - один из главных барьеров для внедрения инклюзии в образовании. Инклюзия - это комплексное явление, которое охватывает все сферы жизни общества. Министерство образования совместно с заинтересованными ведомствами, а также родителями детей с особенностями (так как именно родители являются заказчиками таких услуг) планирует двигаться далее по направлению к полной инклюзии.

Поскольку дети с инвалидностью оказались группой, которая имеет больше всего рисков быть исключенной из общего процесса и подвергнуться сегрегации, работа участников круглого стола сосредоточилась на рассмотрении вопросов инклюзии в именно детском дошкольном учреждении.

В программе круглого стола был представлен отечественный и международный опыт в области внедрения инклюзивного образования.

Для справки: Инклюзивное или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. Инклюзивная «школа для всех» предполагает гибкость подходов, а также удовлетворение индивидуальных потребностей каждого ребенка( а не только ребенка с особенностями развития). Цель инклюзивной школы - дать каждой личности адекватное образование и предоставить максимальные возможности для развития.

В круглом столе приняли участие специалисты Министерства образования, Национального института образования, представители областных Институтов развития образования, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка», детских дошкольных учреждений, центров коррекционно-развивающего обучения и развития (ЦКРОиР), общественных организации, объединяющих детей с инвалидностью и родителей детей с инвалидностью и другие заинтересованные ведомства.

Круглый стол прошел в рамках программного направления «Расширение участия людей с инвалидностью в общественной жизни и процессе принятия решений», которое реализуется Представительством Международного детского фонда в Республике Беларусь с октября 2008г. и нацелено на создание условий для равного участия людей с инвалидностью во всех сферах жизни и деятельности общества.

8 июня 2011 года в Национальной библиотеке Республики Беларусь состоялся круглый стол по проблемам развития инклюзивного образования «Перспективы и возможности внедрения инклюзивного образования в Республике Беларусь», организованный Представительством Международного детского фонда в Республике Беларусь.

ПЕРСПЕКТИВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ09.06.2011 /

Новые публикации:

Рубрики новостей:

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ХРИСТИАНСКОГО ДЕТСКОГО ФОНДА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ